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    就在老教授话音落下的第二分钟，考试结束的铃声准时响起，严格的纪律迫使这些学员们一个个垂头丧气放下笔，随即软软瘫坐在椅子上。

    “怎么会这样，咱们真的是在进行作战指挥案例的考试吗？”

    “妈的，学长给的试题库根本没有任何卵用。”

    两名监考的研究生脸色凝重中带着几分庆幸，看后排的学员根本没有心思收试卷，只好亲自过去，挨个从他们的桌上将答题纸带走。

    当老教授带着两名得意门生离开教室，学员们顾不上二十分钟后食堂开午饭，全都围在了几名平素就学习成绩特别好的学员身边。

    “顾南，你第一题怎么答的？”

    顾南，大二年级作战指挥系最著名的学霸，曾经在大一时期创造过七门课695分的记录。可此时被问起的顾南却紧皱着眉头，浑然没有一点得意。

    “这道题，我回答了，可总是觉得要被扣分。”

    看着自己身边的同学有些不解，顾南叹口气，开始耐着性子解释：“这次考试，课程间的关联和延伸很重要。”

    “米倭‘飓风’联合军演，这个案例曾经讲过，不过是在课间闲聊的时候。我记得当时沈教员曾经感慨过这么一句，这次军演虽然画面震撼，但就是纸老虎。”

    “我记得当时我好奇地问为什么，沈教员笑着回答，参考作战指挥课程第三章第五节。”

    “啊？”

    听到学霸的解释，众多学员面面相觑：“可我们考的是作战指挥案例啊。”

    “这就是他高明的地方了。”

    学员中一名文静的女孩子非常冷静地开口：“作战指挥案例本来就是为印证作战指挥这门课程而单独开辟的，两者关系很大。何况，咱们这位教员也是在提醒咱们，指挥类专业的学员，脑子要灵活，不能照本宣科。”

    顾南闻言很是认真地点了点头：“这话我赞同，不过徐雪娇，你能不能请你表姐给我们一个水平更高的答案。我觉得在沈教员讲题之前，有必要再仔细研究一下这些题目，但咱们水平有限。”
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